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（2） Sentences句型：
1）表示喜好的句子： I like to …
2) 表示愿望的句子： I want to be …
2.Language skill语言技能：
（1）能用英语说出一些职业的名称。
（2）能询问别人长大以后想从事的职业,能说出自己长大以后想从事的职业及自己的喜好。
3.Affect 情感态度：
（1）通过身体语言、多媒体、游戏等多种教学手段结合，提高学生的学习兴趣。
（2）让学生开始思考将要从事的职业，树立远大的理想。
4.Learning Strategies学习策略：
（1）学会用基本的语音知识拼读学习单词。
（2）以旧引新，创设情景开展有效教学，让学生在真实的情境中愉快学习，培养学生小组合作的精神与能力。Difficulties Analysis
教学重难点教学重点：What do you want to be when you grow up? I want to be a ... I like to...等句型的掌握与运用，能够运用句型询问想从事的职业及表达自己爱好及理想。
教学难点：将所学的单词句型运用到实际情景中。Teaching Resource
教学资源与媒体
教学课件、光盘，道具，单词卡Teaching Procedures
教学过程Teaching activity & Steps of the activities
教学活动及具体的操作步骤Learning strategies
学生学习活动Purposes
设计意图Warming up1. Let’s sing
Let’s sing a song: I Want to Be…
2. Present the aims.
3. Occupation:绘本引入 Let’s sing
Sing together and do the actions. (学生边唱边做动作，并回忆歌曲中的职业名称。）
通过歌曲来营造愉快的课堂气氛，温故知新，为新知识的学习作铺垫，并引出课题。让学生回忆所学过的职业单词，学生之前也做了预习，鼓励他们大胆地说出职业的单词。Presentation and Practice1.Let’s learn
1）承接歌曲和绘本，老师边运用句子：I want to be a teacher 回忆复习职业单词
2)老师用动作、道具、图片呈现新词：cook，builder, reporter, painter...
2.Review the new words.
A. Speak out
B .Card game.