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【教学目标】
目标1: 学生能运用以下句型来描述人。(语言能力目标）
She/he is in ….
She/he looks like…
She/he has….
目标2：学生能听懂及朗读与课文难度相当的语篇。(语言能力目标）
目标3：学生能阅读及理解与课文难度相当的故事，并提取相关信息，复述文本。（语言能力及思维品格目标）
目标4：学生能根据图片，用适当的形容词和句型来描述人。（学习能力目标）
目标5：学生能就People的主题来以笔头的形式描述家庭成员。
【任务分析】
（一）使能目标分析
(二）起点能力分析
学生在已经学过描述人的形容词和短语。本模块主题是谈论People，因此，本节课希望把三个文本通过视听的形式的输入，引导学生进行语言输出，最后能用自己的语言描述自己的家庭成员。
【教学重点】
1.听懂或读懂与课文难度相当的相关文本。
2.口头和书面描述人。
【教学难点】
模仿文本结构描述自己其中一个家庭成员。
【教学过程】
教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图此环节对应的目标Step 1
Lead-in1.Warming-up:sing
2.Try to read1.Sing
2.Try to read
1.歌曲唤醒学生已学的知识
2.并尝试按发音规则读出本课的新单词。目标1Step 2
Pre- reading1.Introduce myself
2. 播放国际游学简介，引出主线1.Try to describe
2. 看国际游学简介1.通过描述老师，复习描述人的几个重要方面内容。
2. 播放国际游学简介，引出主线目标1Step 3
While- reading