《1.模仿各种动物爬行与游戏》精品优质课教案设计

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1.发展学生的灵敏素质、速度素质及身体的协调性。

2.培养学生的观察能力、模仿能力及创新精神

3.培养学生的协作精神及集体荣誉感。

三、重点、难点：

教学重点：正确的运用肘、膝；手、脚协调配合爬行的动作方法

学习难点：上下肢的协调配合。

四、设计理念

本课根据新课标中所要求的，依据“健康第一”的指导思想，以学生的发展为宗旨，以学生为主体，采用创设情景和游戏的教学手段来激发学生模仿动物爬行的兴趣，体验不同姿势的感受，尝试各种爬行的动作方法。发展模仿、观察力、想象力。培养爱护动物的情感和意识。

五、设计思路：

本课教学的对象是一年级，自控能力与认知能力均较弱，但是他们具有好动、好玩、好模仿、爱表现等特点。在教学活动中针对他们的心理与生理特点，灵活运用有个人参与、小组参与的多种形式，促使学生学习、巩固、提高爬行的动作技能。使本课爬行的教学，围绕“设疑—探疑—解疑”的教学主线。第一，设疑。课开始时，通过情景，在教师引导下学生有目的地进行练习。在练习中教师引出:婴儿的爬行开始的时候是前行的?还是后退的？在教师引导下，利用师生共议的形式总结出可以运用肘、膝；手、脚协调配合爬行的动作方法才能爬到快的结论。学生在教师的引导下主动参与整个学习过程，这样不但模仿的各种动物爬行的动作，而且培养了学生观察、模仿、总结、发现问题、解决问题的能力。?

六、教学过程

一、准备部分(8分钟)

?1、课堂常规。

2、教师宣布本次课内容:爬行、游戏：大鱼网

?3、小游戏：抓手指

师：叫一名学生同老师一块给同学们演示并讲解方法与要求

韵律操：《快乐的零零后》

二、基本部分（28分钟）

师：谁见过家里的弟弟妹妹是怎样爬行的？谁能给同学们演示一下

生模仿练习

婴儿的爬行生模仿练习

师探疑：说说他为什么先是后退的呢？怎样才能向前爬行呢？生：一般练习一边总结：要肘、膝；手、脚协调配合向前用力才能前行。

师：我们身边有什么动物是爬行的？尝试练习，优生示范、引导学生模仿

4.师：老师的手机里有种动物，它的名字叫“尺蠖”我们来看看它是怎样爬行的。看我们哪个孩子能模仿尺蠖的爬行，并且模仿的像。鼓励孩子大胆模仿、尝试练习。发现优生，给同学们展示。让同学自己发现上下肢的协调配合才美观，协调。

5.拓展练习：启发学生展开想象，还有哪些爬行动物，模仿动物的爬行