《1.模仿各种动物爬行与游戏》公开课PPT课件优质课下载

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攀爬是一年级学生接触的比较复杂的体操动作，这也是体操教学的基础。通过技巧的教学，能训练学生的平衡能力，发展灵巧，柔韧等身体素质。攀爬练习对发展小学生的上肢力量具有显著的作用，对于培养学生勇敢、果断的品质也是非常有益的。本节课根据课的目标，依据（水平一）学生的学情，选择了模仿各种动物的爬行作为本节课教学内容。从课的开始到结束，采用生活化情境教学法，选用“参观快乐的动物园”这一情景为主线来设计本课，运用“情景导入、情景展开、情景游戏与结束”的教学模式，让学生在情景中学习知识，发展个性，陶冶情操。

学情分析

小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点我在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感。再经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整节课中始终把增进学生身心健康、适应社会能力和激发学生的学习兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创新、感受，达到目标要求。

教学目标

1、认知目标：通过各种模仿动物爬行的学习，知道手脚协调用力的重要性。

2、技能目标：能够根据教师的口令准确做出相应的动作，发展身体协调性。

3、情感目标：培养学生整体的观念，在练习中体验成功的快乐。

教法与学法

教法：

1、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。

2、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。

学法：

集体学习和组合练习相结合，通过多次反复的练习，达到熟练程度。

重点与难点

重点：听到提示能快速做出相应动作。

难点：反应及时、准确；身体协调用力。

情景导入——《逛动物园》

在教师提示下学生模仿所见动物的行走方式。

如：兔子、企鹅、小鸟等

在每个动物之间穿插各种前进方式

如：慢走、并步跳、小跳步等

模仿爬行方式特别的动物

海狮：两手直臂撑地有力。

毛毛虫：收腹提臀。

蟒蛇：双脚并拢，通过腰部发力左右摆动。