《5.跪撑爬行与游戏》优质课教案下载

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三、学情分析：

? 水平一一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣。

四、教学目标及重点、难点

（一）教学目标，

通过本次课的学习，使学生知道双手撑地向前、向后的仰卧爬行的动作方法。

通过反复练习与游戏比赛，增强上下肢协调用力的能力。

活动中能相互关心与鼓励，表现出良好的练习积极性。

（二）重点：向前、向后仰卧爬行的手脚协调。

难点：手脚配合协调，衔接精密。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.谜语导入。

师：教师整队，师生问好，上课之前老师有一个小小的要求：一切行动听从指挥!能不能做到？

生：能。

师：小朋友们老师这里有一个谜语，你们来猜猜看他是什么好不好？

师：“小小虫儿很勤劳,它的本领真不小,会把粮食搬来，还会打地道，你说奇妙不其妙？”小朋友们一起说他是什么？

生：小蚂蚁。

师：小朋友们真聪明，你们想不想变成聪明的小蚂蚁呀？

生：想。

课堂常规。（让我们做一名神气的小蚂蚁）

小蚂蚁是很有秩序的，让我们来看看谁最神气。立正的姿势，原地两面转法。

小口令“小蚂蚁，排排队，1、2、3，排整齐，4、5、6，站神气”。讲解示范脚步动作。

小游戏（下雨啦！）天空突然乌云密布，啊呀要下雨啦！（老师喊两次，学生喊两次）

师：我们来进行一个小游戏当陈老师说“太阳出来啦”的时候，小朋友们快快跑出来。

生：快速跑出洞里摆出造型。