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人教2011课标版《3.原地各种姿势拍球与游戏》教案优质课下载
（1）适当引入SPARK的课程元素，用音乐来操控和活跃课堂，并设置各种颜色的小圆盘，做为学生活动的区域，减少了管理的时间，增加了活动的时间。
（2）采用情景游戏法。采用以基本活动为主体、以球为活动器械的小篮球游戏教学。以小篮球为活动器械的基本活动和体能练习组合成游戏，以小篮球来提高基本活动和体能练习的趣味性，增强学练的有效性；同时让学生在游戏中多接触球，增进球感。
二、教材分析
篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球也是孩子们喜欢的运动器材，在生活中无处不在。可以说篮球在整个小学教学计划中占有举足轻重的作用，而篮球运球作为学生最先接触到的一块单元教学内容，对学生今后系统的篮球学习起到一个引导与促进作用。小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确运球方法，区分原地运球与行进间运球按拍球部位的不同点，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。本课选自人教2011课标版一年级小篮球单元第2课时，学生在第1课时尝试了各种方式的拍球，对小篮球有一个初步的感知。本节课重点让学生体验正确的拍球手型，通过各种拍球游戏熟悉球性，培养球感。
三、学情分析
小学一年级的孩子，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿，这是他们的特点。但注意力不易集中，对于以语言讲解为主的教学，因其理性思维还不够完善不易接受，也不感兴趣；因此，在拍球教学中我主要采用游戏教学法来引导孩子们一步一步体会上下按压的运球动作，并能适时地引导孩子们进行互帮互学。
四、教学重难点
重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲； 难点：上下按压。
五、安全措施
1. 用小圆盘规定练习的区域，保证练习的一定安全距离；
2. 做好充分的热身活动，在练习中不断地进行安全提示；
小学体育与健康实践课教案
教材内容1．篮球：多种形式的原地拍球 （第2课时）
2．体能游戏：换球移动授课教师教
学
目
标1．认知目标：感知原地拍球的正确手型，能说出原地拍球的游戏名称。
2．技能目标：通过多种形式的原地拍球练习与游戏，学生能做出“五指自然分开、上下按压”的拍球动作，能做到原地连续拍球30次不丢球，提高学生控制球的能力。
3．情感目标：遵守球类课的常规，积极参与各种游戏，体验球类活动的愉悦。重点
难点教学重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲； 教学难点：上下按压；课的部分课的内容教师引导学生参与组织队形预计练习次数时间准
备
部
分
8-
9′