《3.踢球比准游戏》优质课教案下载

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三、学情分析

（水平一）二年级的学生，具有活泼好动和想象力丰富的特点，正处在生长发展的关键阶段，身体素质除柔韧性比较好以外，其他素质指标都有待进一步提高。经过一年级的身体锻炼，奔跑能力也在逐渐加强，足球球性差，有意注意能力较弱，足球练习对于学生来说，有点可望而不可即，因为他们平时是用手玩球，用脚玩球的方法还比较陌生，但是二年级学生的性格大都好强争先，有很强的表现欲，想要整节课让学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要投其所好灵活的选择学生感兴趣的教学方法和手段，在对教学内容的处理和教法的选择上，注意了趣味性和竞争性，以激发学生的学习兴趣，把握好学生的练习情绪，采用灵活富有张力的练习法，使练习氛围有张有弛，松紧有度，才能有效的提高课堂练习效果。

四、教学目标

1．能够用正确的术语描述所练习的足球动作名称，知道足球运动的基本健身价值。

2．知道脚内侧踢足球的动作方法。发展学生脚内侧传球的能力，提高身体协调性、灵活性，熟练足球球性。

3．通过小游戏，培养学生对足球的兴趣爱好，逐渐提高足球球性。培养学生之间交往合作沟通以及团结协作的意识

五、教学流程

通过有趣的足球活动，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本课主要设计了四个教学环节：

1.开始部分 首先教师语言导入，让学生明确本课所学的内容和要求；然后通过队列队形练习，让学生迅速提高注意力，加强集体组织和纪律；通过游戏“踢网兜球”《比谁踢得多》激发学生练习足球兴趣，感受足球运动的快乐，并为基本部分的教学做好铺垫。

2.准备部分 在规定范围的场地内，教师运用激情的语言和音乐渲染课堂气氛，引导学生进行各种形式的球性练习和 “运球争抢”小游戏，感受足球运动中的激情与乐趣。

3.基本部分：分为四个层次递进式教学

“我来学一学”——教师通过讲解、示范，结合模仿体验，帮助学生建立脚内侧踢球的正确动作表象。从原地踢固定球过渡到到上一步踢球练习，循序渐进的引导学生知道“脚内侧踢球”的动作方法。

“我来试一试”——在两人脚内侧踢足球的教学过程中，创设了“你我对碰”、“你踢我接”、“我来踢准”等活动内容，让学生逐渐掌握、提高并巩固正确的脚内侧踢足球的动作方法，并拓展提示“脚内侧停球”方法，注意“判断来球迎上去，脚内侧来对准球，碰球瞬间接住球”。同时强调支撑脚的方向对于踢准的重要性。

“我们比一比”——选用《魅力足球》水平一教材中“快乐射门”和“小小铁人赛”两个内容，采用游戏、竞赛的形式练习，让学生在游戏比赛中享受乐趣，巩固“脚内侧踢球”的动作，来提高足球能力，引导学生享受合作运动的过程，珍惜和朋友合作交流的机会，体现团队合作的精神。创设自评和互评的评价环节，学会欣赏他人的优点，树立自信心。

“我们玩一玩”——本环节为拓展素质练习，选用《魅力足球》水平一教材中“足球功夫”中的“足球飞机”的内容，锻炼学生手臂和腹背肌力量。

4.结束部分 接着在音乐的伴奏下进行拉伸做意念放松，放慢节奏深呼吸，以便消除疲劳，使身体尽量恢复到课前的水平。最后选用《江苏校园魅力足球》第三章“亲子足球”中“亲子快乐顶球”和“亲子穿山洞”活动作为课外作业，让孩子们与家人一起享受足球运动的快乐。

体育与健康实践课教案

课题脚内侧踢足球内容1.小足球：脚内侧踢球2.趣味踢球3.素质练习学习目标1．初步掌握脚内侧踢足球的动作方法。

2．发展学生协调、反应、灵敏等能力。

3．培养学生之间交往合作沟通以及团结协作的意识。教学重点踢球时支撑脚的位置，踢球腿的摆动和触球的部位。教学难点脚内侧踢球的方向及准确性，踢球动作准确，协调自然。课前准备音乐贯穿课堂、足球、网兜、小垫子、小球门、小红旗、呼啦圈、挂图安全教育1．要注意穿着运动服装上课，不带尖利物品（如钥匙）上课。

2．一切行动听指挥，小组活动要有秩序

3．活动时要注意周围人员的活动，保证在安全情况下活动。教学顺序教学内容教师活动学生活动时间开

始

部

分1.课堂常规