一至二年级《4.老鹰捉小鸡》新课标优质课教案设计

一至二年级《4.老鹰捉小鸡》新课标教案优质课下载

学情分析

本次课的授课对象是一年级的学生，考虑到他们活泼好动、想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容。但是孩子的年龄较小、自律性不高，规矩意识不强，所以在课的组织上要多注意提醒和评价，同时还要着重强调安全问题，培养学生的安全意识。

教学目标

通过游戏进一步增强学生前脚掌蹬地的意识，体会急停变向时的屈膝、蹬地动作。

发展速度、灵敏协调性，促进下肢力量，适当发展耐力等身体素质。

通过游戏培养学生团结互助的精神，发展协调动作追拍、躲闪的能力。

教学重难点

重点：移动时的前脚掌着地、急停变向时屈膝蹬地及重心降低。

难点：培养学生灵敏性、协调性。

教学方法

采用多种活动，提高学习兴趣

在准备活动中，把主教材的走、跑、跳等动作放在其中，让学生能提早的接触教材，加深学生印象，设置了两种活动，，即：模仿小动物和遇到不同危险后的反应。在基本部分中，分别设置了三个活动。即：学习本领，角色互演、森林大探险。

通过以上多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象理念的理解，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学生活动成为学生主动的、自觉的活动。

利用丰富手段，创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩形象为主体的生动具体场景，以引起学生一定的态度去体验，从而帮助学生的心理机能得到发展。情景教学法的核心在于激发学生的情感。首先在本课中运用了语言的引导，学生将自己当成小鸡，在森林里遇到各种各样的动物，有的动物是大家的小伙伴，我们用小伙伴的标志性动作跟它们打招呼，有的动物是大家的天敌，我们要采取蹲下、转身、加速跑等方式来躲避它们。其次，在遇到困难之前，我们要学会保护自己的方法，最后，通过探险游戏来巩固自己所学所想。

分组教学

在教学初教师采用集体练习的形式，使学生初步了解动作的方法，然后分组练习，加大了练习密度，同时培养了学生团结合作的能力。

教学过程

1、开始部分

（1）课堂常规（小鸡集合）

① 组织学生集合整队。 ② 宣布课的内容及要求。

③ 安排见习生。 ④ 安全教育

体育课堂常规是为了保证本节课顺利进行，对学生提出的一些基本要求，有助于建立正常的课堂教学秩序，严密课的组织。

热身（森林散步）

① 模仿好朋友的动作。 ② 遇到危险时的躲闪动作。