《4.老鹰捉小鸡》精品优质课教案设计

《4.老鹰捉小鸡》精品教案优质课下载

知道基本移动技能侧滑步跑、急停与躲闪的基础知识，并能说出动作名称。

初步掌握侧滑步跑的动作和不同难度“老鹰捉小鸡”的游戏方法。

积极参与发展移动与急停、躲闪的组合游戏与比赛，提高灵敏性、协调性和力量。

初步学会判断活动空间，遵守规则，获得快乐的运动体验。

教学内容

侧滑步跑、“老鹰捉小鸡”组合游戏、柔韧素质训练

教材分析

发展学生基本移动技能的动作能力是低年级体育教学的重点教材。一年级跑的教材以自然奔跑的动作和各种跑的小游戏为主，培养学生不同姿势跑的正确动作，对发展小学低年级学生的身体协调性和灵敏素质具有重要的作用，为以后进一步的技能学习打下坚实的基础。根据水平一小学生的身心发展特点，本课选择了侧滑步跑的组合游戏与“老鹰捉小鸡”游戏作为方法和手段进行教学，让儿童在游戏中、规则的指引下和追求成功的努力中有质量的完成教学任务。

学情分析

水平（一）一年级的学生经过一学期的学习，已经初步适应教材的特点，积累了一些浅显的课堂常规经验，但由于年龄小，还有部分学生好说好动，注意力难以集中，课堂纪律对体育课的教学与组织影响很大。一年级（2）班的少数学生基础较差，注意力不集中，大部分学生还是能够跟上教师的节奏。本班各个小组长的培养不够完善，在上课过程中分组和调动队伍会浪费较多时间。因此，在教学中需要老师不仅要重视学习内容趣味性来吸引学生注意，也要注意队伍调动的技巧。

教学重难点

教学重点：掌握侧滑步基本移动技能，以一侧肩为移动前进方向时一只脚做出蹬地动作，双脚同时离地有腾空的动作。

教学难点：在游戏奔跑中保持侧滑步跑的正确姿势，动作协调。跑与急停和躲闪的切换自然。

教学过程与方法

本节课在课堂开始，通过语言创设情境“小鸡大战老鹰”来吸引学生的注意力。教学程序分为四个游戏。第一个练习反应游戏“小鸡觅食”，在热身跑中做出与老师动作相反的动作。第二个环节“小鸡学本领”的组合游戏，学习侧滑步跑、面对面抓尾巴游戏、单人和双人合作式的侧滑步接力比赛，让学生进一步学习和掌握侧滑步跑的动作。第三个游戏是“小鸡大战老鹰”进阶游戏，第一级为一个学生做老鹰，一组同学做小鸡进行游戏。第二级为增加一名“鸡妈妈”，增加游戏难度。第三级为老鹰与小鸡人数相同，互相抓对方队员。进攻与防守不段转换以增加学生运用技能的体验。第四个环节进行柔韧素质练习，注重技能结构化和身体素质之间的补偿性，最后，通过两人互相按摩，融入传统美德的教育，感受合作的同时放松身心。

教学策略与方法分析

情境教学法，利用学生的生活经验创设学生感兴趣的生活情境。

采用散点式、双人式、小团队合作计划的方式进行教学组织。

比赛教学法，提高学生参与性，积极主动参与到游戏中，在游戏中自我观察，自我评价，吸引学生进入课堂，达成多元化目标。

通过散点式及小团队合作学习的方式，进一步提高练习密度，同时，在游戏活动中感受个人与他人及团队的关系，通过个人在游戏中的自主学习、合作交流等方式，掌握动作技能、发展体能、培养健康行为和优良的体育品格。

九、场地器材

老鹰与小鸡的头饰各12个、雪糕筒12个，呼啦圈6个，小音箱1个。

十、预计负荷

预计平均心率：150次/分；预计密度：70%。

十一、教学反思