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语言知识技能
能准确听说读写喜欢和不喜欢的食物，并能自己整理归纳；
能用所学知识用连贯的话语表达出I like…, because…。
学习能力目标
培养学生能够和同伴大胆交流、积极讨论、互相帮助；
能够对自己所学知识进行分析、整理，进而利用；
能够使用电脑上的软件学习；
掌握一定的评价方法。
思维品质
通过任务，学生能够掌握做听力、阅读和写作的技巧；
能够对信息进行提取、分析、整理和分析。
文化品格
尊重不同的人，不同国家之间的差别。
教学重点
评价食物；
结合之前所学的Starter; main course; dessert设计菜单；
教学难点
在听读环节要求准确的信息摘取，有一定难度；
介绍喜爱食物的原因要从听读到动笔写的转化。
六、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图Pre-task
(3mins)1.Greeting并引出课题；
2.任务驱动： 师说Angela’s birthday is coming! Let’s have a party! 然后Wish her happy birthday并赠送礼物，
然后问3位同学What do you like to eat on Angela’s birthday party?同学答出不同食物，然后带出We have different tastes的主题。从而驱动任务Let’s do the food survey(调查)
and design a menu! 2min
3.介绍任务
（1min）
师生问好，明确课题。跟读任务句。
创造情景
任务驱动，让学生对本节课充满好奇，激发兴趣。