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2. 能运用以下句型谈论天气、人们衣着和活动：
It is …… in ……
People usually wear ……
People like to ……
（二）语言技能目标：
1. 能理解、熟读课文；
2. 能借助思维导图口头谈论自己喜欢的城市的天气情况、人们衣着和活动；
3. 能制作城市气候介绍卡。
（三）学习策略目标：
在学习中善于利用图片、音等信息理解主题。
（四）情感态度目标：
1. 通过真实的语言情景，促进学生运用语言，体验英语学习的乐趣；
2. 让学生在小组合作完成思维导图谈论自己喜欢的城市的气候情况中学会合作，
学会学习。
（五）文化意识目标：
通过本节课的学习，初步了解英国四季天气情况、人们穿着和活动，感受国外多元文化。
四、教学重难点
1. 初步了解英国不同月份的天气情况、人们穿着和活动；
2. 利用思维导图并谈论自己喜欢的城市的天气、人们穿着和活动。
五、教学理念与策略
本节课基于番禺区“研学后教”理理念，采用教研室小学英语科提出的“小学英语IIO课堂教学模式”开展教学。“IIO”为Input-Internalization-Output的缩写。“IIO”既是教学理念也是教学的程序，本节课围绕Talk about the weather这一研学任务，开展系列的听说读写教学活动。具体策略为：
1. 设计多种形式的听说活动让学生加大语言输入量，并充分理解语言，注意和操练语
言；
2. 运用小组合作完成任务的形式让学生运用语言；
3. 结合听、说、读、写的活动增强学生综合运用语言的能力。
六、教学媒体
研学案、e-world软件、ppt、卡纸
七、教学过程
I. Preparation
1. 游戏引入，复习旧知；