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1. 掌握有关天气的单词：weather, sun ,sunny ,dry，cloud，cloudy，warm，rain ，rainy ，wet，wind, windy , cool, snow, snowy , again, England, outside, wear .
掌握短语：play outdoors, some day, make a snowman,wear….
掌握询问天气句型：What’s the weather like in …? / How is the weather like in…?
及其回答It’s …
2.通过情境学习理解课文，并能运用句型进行对话。
3.能够流利朗读课文。
五、教学重难点
1. 单词的认读和询问天气的句型。
2. 课文的理解和朗读。
六、教学策略
1.创设情境，增加英语学习的趣味性。
2.指导学生通过观察，了解单词的变化规律，培养学生的自学能力。
七、教学媒体
教学图片、录音、课件等。
八、教学过程
（一） Leading-in
1. 导入课题。
2. 询问今天的天气，学习句型： What’s the weather like today? It’s … .
【设计意图：课前播放有关天气的歌曲帮助学生热身，引入天气话题，教师通过肢体语言，让学生感受不同的天气，让学生初步感知本课节内容。】
（二） Presentation and practice
1. Guessing game : 出示天气图标或声音，猜猜是什么天气。
2. Bomb game
【设计意图:利用游戏多种感官刺激，让学生看天气图片和听声音猜天气，激发英语学习趣味性，以旧引新，学习天气单词。】
3.情境导入：《Running Man》节目组将要在2015年到广州拍摄，需要了解广州天气情况。
师生、生生操练，巩固句型What’s the weather like in…?
引出新句型：How is the weather in…?
【设计意图:引入热门节目《Running Man》作情境导入，利用节目中的不同人物，对广州不同月份的天气提问，激发孩子兴趣，化难为易。另外通过师生操练、生生操练，培养学生合作与沟通的能力。】
4.继续情境导入：“Running Man”节目组还计划去英国拍摄，继续帮助他们了解英国不同月份的天气情况。
= 1 \* GB3 ① 翻开“天气书”，了解英国的天气；
②一起回顾“天气书”中英国的天气。学生按首要字母提示复述，学习新单词、短语和句子。