《三、用眼卫生》优质课教案下载

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教学重、难点

本节课的教学重点是：预防近视的方法。

难点是：培养学生良好的用眼卫生习惯。

教学过程

1.设置情境导入新课。

（1）首先出示谜底为眼睛的谜语，导入本课——眼睛

（2）用蒙眼找球的游戏导入本节课，然后切入到本堂课教学内容：保护眼睛，预防近视。

2.让学生了解自己视力情况及正确的用眼姿势。

通过视力表检测自己的视力，让学生了解近视的概念，通过采访本班学生，了解近视给我们生活带来哪些不便，在了解自己视力的时候主要采用调查法，通过图片展示让学生辨别正确的用眼姿势，意识到生活中哪些不对的用眼方法。

师：请同学们根据这张视力表测一下自己的视力，看看能不能看到最下面一行。

师：采访本班近视的学生

问题一：你为什么近视？

问题二：近视给你生活带来哪些不便？

师：请同学们仔细观察，看看哪几个同学用眼正确，哪几个是错误的？

3.发放表格，分组讨论引导学生了解近视产生的原因及危害。

采用分组讨论法引出近视产生的原因及危害，培养学生团结协作，善于思考的能力。通过学生讨论及教师总结引出本堂课的重点：保护眼睛，预防近视的方法。

师：分组讨论产生近视的原因及危害？

展示几组学生合作的成果。

展示下图老师的答案。

产生近视的原因近视的危害1.用眼距离过近。

2.用眼时间过长。

3.照明光线过强或过弱。

4.在行车上或走路时看书。