三至四年级《2.后滚翻》新课标优质课教案设计

三至四年级《2.后滚翻》新课标教案优质课下载

【教学目标】（1）认知目标：理解后滚翻的动作概念。 （2）技能目标：学会后滚翻动作，力争有90%的学生能独立完成；通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。 （3）情感目标：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。

【教学重点和难点】

教学重点：团身、重心后倒、向前推手。

教学难点：团身紧、后倒快、推手有力、平衡。

【设计理念】 本课采用教师启发指导，创造性驾驭教材，学生参与练习的教学策略，发展学生的个性，展示自己的才华，充分发挥学生的主体作用，课中运用灵活多变的教学手段，让学生做到身心结合，完成教学目标。全课教学内容采用循序渐进法、分解法和小组合作的方式进行教学，同时积极为学生创设情景，通过教师对教材艺术性和创造性的加工，让学生做生活中喜爱的各种滚翻动作，让学生在参与活动中锻炼身体。

【设计思路】 小学三年级学生正处于小学阶段生长发育的敏感期，好动喜玩，注意力容易分散，但好奇心较强。对于一些技术性动作很感兴趣。在二年级的时候，学生对滚翻、滚动等一些简单的技巧已初步掌握，因此我在此基础上创设探究问题的情景，激发他们的学习兴趣，使学生通过合作、体验的学习方式来达成本课的预期目标。预计根据本课的特点，学生积极参与练习，大胆发挥自己的创造性思维，学习情绪高涨，课堂气氛活跃，能基本掌握本课的教学重点，并能在练习中获得愉悦的心理体验，考虑到后滚翻动作如果做的不正确，易造成颈部扭伤等伤害，所以在练习前必须加强安全性教育，个别课堂上注意力易分散的男生，我会通过提醒的方式加以监督。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规划，而以提高小组的学练能力、个体创造性练习为目标。

【教学流程】

(一)、开始部分：安排2分钟。

首先进行课堂常规，教师整队集合，进行师生问好。教师宣布课的内容、目标以及课堂纪律;安排见习生。这样便于学生对本节的内容有一定的了解。

在导入我将采用提问导入：同学们在平时的活动中遇到冲撞、跌倒时会怎样保护自己呢?老师今天就教同学们一种遇到冲撞、跌倒时自我保护的新方法。

意图：通过学生的好奇心，激发学生的思维以及学习兴趣

(二)、准备部分：安排5分钟。

1、慢跑热身，教师带领学生绕体操垫做不同姿势的跑。

组织教法：学生分成一路纵队，围绕场地的外圈跑步

2、游戏：“喊数抱团”。教师口令引导学生进行游戏热身，使学生的全身关节肌肉进行活动，避免上课时受伤。

组织教法：学生分成一路纵队，围绕场地的外圈跑步

(三)、基本部分：安排25分钟

1、后滚翻的技术动作

(1)讲解与示范

①教师完整示范，学生观察教师的依次着垫的部位。

②讲解动作要领：背向垫子蹲撑开始，身体稍向前倾，两手迅速推地，身体重心迅速后移、含胸、低头、两手掌心向上放于肩上，两脚蹬地团身以臀、腰、背、肩、颈向后依次滚动，当肩、颈、着垫时，团身翻臀，膝关节靠近胸部，同时两手用力推直撑起成蹲撑。

保护与帮助：保护者跪于练习者的侧后方，当练习者的肩颈部将要着垫时，一手扶肩，一手顺势推其背部助力滚翻成蹲立。

教学意图：通过一问一答的方式，学生明确动作要领，培养学生的观察能力和思考力。初步建立动作表象。

(2)辅助练习

1、游戏：用头写字、画画练习，教师口令引导学生