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人教2011课标版《4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛》教案优质课下载
三、学情分析
水平二的学生正处于速度素质“敏感期”，所谓速度素质“敏感期”是指在此阶段进行速度素质练习能取得明显的效果。本课抓住学生的速度素质敏感期，以篮球为载体，针对水平二（三年级）的学生活泼好动、模仿能力强、喜欢游戏，有较强的表现欲望和竞争意识，但对于反复操练容易反感的特点，通过游戏及不断变化游戏方法、比赛等形式激发和保持学生的学习兴趣，发展原地双手胸前传接球的运用能力，促进学生身体的全面发展。
四、设计思路
在准备部分，我采用绕四排篮球场地分组绕圈跑同时配合口令节奏，大大调动学生的积极性以及上课氛围，同时安排了球性练习，通过模仿以及简单的要领提示，很好地复习上一节课学习的内容，为基本部位做好准备，使上课更流程。
在基本部分，我用一人一球运球弹得高接得稳；两人一组传得稳、准；四人一组配合默契同时做到传得稳、准等环节进行分组不轮换练习。在此基础上，通过四人两球四角传接球比赛激发学生的练习兴趣，发展原地双手胸前传接球的能力。由于主教材时运动强度相对较低的球类课，所以我在比赛后又加了一个“人体时针”练习，提高练习密度，增加运动负荷，提高教学效果。
在结束部分，我自编了一套放松操，让学生在轻快的音乐声中放松身心，调节情绪。
三年级《原地双手胸前传接球与游戏和比赛》单元教学计划
单元教学目标
让学生了解篮球原地双手胸前传接球的动作方法，明白在篮球比赛中的用途。
通过练习，提高学生运球123弹高接球、原地双手胸前传接球、四人两球传接球+无球交换位置+传接球、四人两球四角传接球、抢断球游戏等动作方法。
通过游戏和竞赛等多种练习形式，提高学生速度、力量、灵敏、协调等素质，增强原地双手胸前传接球的能力。
表现出对原地双手胸前传接球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中与同伴友好合作，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。
重难点
1、传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引2、传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引、协调用力
课时
教学内容
课次教学目标
重、难点
教学策略
1
原地双手胸前传接球的动作方法
能说出双手胸前传接球的动作方法以及简单的组合名称。
能做出双手胸前传接球的动作，学会传球伸臂、翻腕和接球时迎球缓冲动作，提高控球能力。
在练习中能相互激发，相互指导。
重点：传球时伸臂和接球时迎球缓冲。