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人教2011课标版《4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛》公开课教案优质课下载
本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。
三、教材分析与处理
本课主教材是行进间运球后双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的两个基本技术的结合，是篮球比赛的重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。行进间运球后双手传接球是在原地双手胸前传接球基础上的一个提高，根据学生的不同层次，设计不同的练习方法，激发学生的学习兴趣。教学内容的末尾环节设计一项游戏环节，将运球、跑动和传接球有机的结合起来，以使学生积极主动的投入练习，使学生的身体素质得到锻炼，也使学生的应变能力得以提高。最后的放松环节采用放松小练习，让同学们的身体机能逐渐得到恢复，在欢快轻松的气氛下感受体育的乐趣。
教学目标
1、认知目标：通过教学活动使学生了解行进间运球后双手传接球的技术和动作要领
2、技能目标：90%以上学生能够完成行进间运球后双手传接球技术动作，40%学生较为准确完成行进间运球后双手传接球技术
3、情感目标：让学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。
本课重、难点
重点——迈步传球； 难点——跑动协调和支配球能力
六、教学结构
1、准备部分
为了激发学生学习兴趣，开始采用游戏导入，让学生思考，排除学生惰性。随即通过徒手操活动身体各大关节，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。
2、基本部分
为了达到教学目的，学生自主学习，讨论自主学习内容。教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“行进间运球后双手胸前传接球”的动作表象，通过学生尝试思考、小组练习、分组跑动传接球竞赛游戏，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，巩固、提高“行进间运球后双手胸前传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。
3、结束部分
学生通过放松操进行身心放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。
七、教法与学法的选择
1、教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。
2、学法：观察、思考、自主、合作、探究。
行进间运球后双手胸前传接球
学习内容篮球行进间运球后双手胸前传接球场地器材篮球场一块 篮球48个重 点重点：迈步传球难 点难点：跑动协调和支配球能力教学目标认知目标：通过教学活动使学生了解行进间运球后双手胸前传接球的技术和动作要领
2、技能目标：90%以上学生能够完成进间运球后双手胸前传接球技术动作，40%学生较为准确完成进间运球后双手胸前传接球技术
3、情感目标：让学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。教学顺序课堂常规—→游戏导入—→热身运动—→自主学习—→教学练习—→游戏—→放松、总结部分顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习负荷准备部分课堂常规3'培养学生良好的纪律作风；
建立良好的课堂氛围；
培养集体主义精神体育委员整队集合