《4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛》集体备课教案设计

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本课选自2013人教版三至四年级《体育与健康》教师用书中的小篮球单元的第一节。传球是篮球运动的主要特征，原地双手胸前传接球是篮球的基础技术，它的特点是手与球的接触面积大，出球平稳而准确，是篮球传球技术中主要的技术之一，是队员之间相互配合的重要途径。在学习本教材的过程中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，是培养竞争意识和团队合作精神的一个重要教材，具有很好的学习价值。

三、学情分析

四年级的学生正处于身心发展的初级阶段，生理心理发育还不完善，具有兴趣广泛、思维活跃、敢于尝试、乐于表现自我的特点，对运动技能的学习倾向于新颖、活泼的形式。身体素质方面比水平一有一定程度的提高，有一定的技能储备，不再满足简单的动作学习，乐于尝试有挑战性、竞争性的运动。同伴之间的竞争意识逐渐显现，教师应创造机会，让学生尝试自主、探究、分析、合作等解决问题的能力。

四、教学目标

1、认知目标：了解认知篮球原地双手胸前传接球的动作要领，通过练习使70%左右的学生基本掌握传接球动作，30%左右的学生能说出动作名称；

2、技能目标：运用篮球练习和游戏等活动，发展学生速度、力量、灵敏等身体素质；

3、情感目标：培养学生对篮球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、互敬互爱等优秀的品质。

五、教学重难点

重点：传球的伸、翻、拨；接球时的伸、迎、引。

难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。

六、易犯错误和纠正方法

问题：传球时两肘外展；

纠正：提示学生两肘下垂，传球用力协调，体会翻腕拨指的动作和两臂均匀用力的感觉。

问题：接球手法不正确，引球动作不及时；

纠正：通过自己或互相抛球动作练习，养成张手、伸臂、迎球、后引的动作习惯，提示学生做好接球的预判和动作准备。

七、教学方法

本课采用讲解、示范、集中练习、小组练习、展示等方法进行教学

八、安全措施

1.课前提示学生检查服装，准备活动做充分；

2.场地器材的合理布局和摆放；

3.在练习和游戏中教师及时提醒注意安全，学生互帮合作。

九、场地器材

上课场地选择一块长方形约30米的操场、小篮球20个、标志桶若干、地标垫若干、绳梯四组。

（场地示意图）

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