《4.弹踢》优质课教案设计

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?三、学情分析?

初中学生普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象；在体育课中易兴奋，难控制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高的室内教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的室外体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

?四、教学目标?

1、发展力量、速度、耐力、灵敏等身体素质，激发对跆拳道运动的兴趣。?2、初步掌握武术的基本腿法：弹踢。?3、通过练习武术使学生懂得礼仪，尊敬对手、克服自己、挑战自我。?

五、教学重点难点?

1、教学重点：直线提膝和绷脚面?2、教学难点：整个动作的连贯性。?六、组织与方法?

（一）突出主体教学，探究学习，培养创新思维。?

1、引导自学：让学生进行探究性学习,?激发学习兴趣，通过提问、创设情景等方式，引导学生自己探索“踢”的动作，从而明确目标。（导定向——自定向）?

2、展示交流:?在学习过程中，通过展示，让学生充分展示自我，发挥主观能动性，拓展延伸，激发学生积极思考，引导学生积极探究。（导运作——自运作）?

3、精讲点拨：通过教师巧妙地设计和独特的思考引领学生突破原有的思维束缚，获得新的思维发展，提升解决问题的能力。（导调节——自调节）?

4、梳理规整：在教师的引导下，分层教学。设计不同的练习方法，学生可以根据自己的实际，?自主选择符合自己发展的练习形成正确的动作概念。（导激励——自激励）?

5、学效检测：最后进行课堂评价，活跃学习气氛，提高学习兴趣；在无形中达到本课的教学目的。（导目标——自目标）?

?（二）渗入德育教育，培养良好的社会适应能力?

1、课堂中倡导“以礼始，以礼终”的尚武精神，培养学生爱祖国，敬师长，互敬互爱团结合作的精神。?

2、通过游戏，提高学生竞争意识，培养遵守规则的习惯，在游戏中体验成功与失败，增强社会适应能力。?

七、说教法?

以讲解示范法和游戏竞赛法为主：利用讲解和示范法，使学生明确动作要领及做法。示范法是体育教学中最生动、直观的教学方法。学生虽乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，但他们理性思维不是很强，对技术动作的学习兴趣不太高，情绪不太稳定。对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快，难以持久。所以在教学过程中，多采用游戏竞赛法和不同形式的练习方式，不断激发、巩固学生的学习兴趣，有意延长学生的注意力，达到多次重复，巩固提高的作用。

?八、说学法?

以练习法为主，辅以探究法、观察法：武术的步伐和脚法，光教师讲解示范是远远不够的，学生只有通过自我体验，练习，探究并在老师的引导下方可以逐步掌握要领，所以课堂上多练习、并不断自我尝试、总结、改进、完善。?

九、教学流程设计：?

（一）课堂常规及准备活动?1、导入课的主题。?（1）宣布课的内容；（2）发声练习；（3）热身跑?

【说明】通过发声练习可达到集中注意力，培养良好的纪律作风的目的。另外，教师利用生动幽默的语言调动学生，武术口令也能激发学生的好奇心，为本课接下来的学习打下基础。??2、跟音乐节奏进行

基本步法练习：A左右交叉步；B前后换步；C原地跳换步?上、中、下段格挡?

1、引导自学环节:?提出前踢的概念，引导学生根据对“文字”理解，自己探索“踢”的动作，让学生进行探究性学习。[导定向——自定向]?（1）目标：提高自学能力，培养学生探索精神。?（2）组织：尝试性练习：武术的基本腿法——弹踢。师生问答，讨论练习，尝试踢法；?

2、展示交流环节：在学习过程中，组织学生观看优秀学生前踢动作、提出问题、让学生展示等手段，激发学生积极思考，引导学生积极探究。[导运作——自运作]?