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三至四年级《4.跳骆驼》公开课教案优质课下载
本课题为《体育与健康》水平二民族传统项目的内容，主教材为跳骆驼。随着社会的进步,生活水平的提高,健身和娱乐体育走进人们生活,得到普遍快速的发展,跳骆驼作为一个民族民间体育活动项目之一, 健身功能是不言而喻的。
实践证明：许多学生参与锻炼过程中，使身体和心理素质及运动能力得到提高的同时,对勇敢、果断等意志品质的培养有着很重要的意义.。?
三、学情分析
小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。?这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。
四、教学要求及重难点
教学要求：示范优美,不夸张,让学生有信心学会;做好保护与帮助,让学生有安全感,放心去练习。
教学重点：起跳时机准确,推手有力。
教学难点：动作协调。
五、教学方法
? ?活动中：（1）教师讲解示范,学生观察模仿。
? （2）学生练习,体会动作的特点,在练习中完善动作,?熟练后,学生完整动作练习。
? （3）预防纠错与口头评定法；运动中随时纠正,并给予鼓励。
六、学习水平
水平二
七、教学目标
?? ?认知目标：在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣,初步了解简单动作方法,增强学生的体质和对外界环境的适应能力。
技能目标：主动学会跳骆驼的技巧，发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强学生节奏感和表现力,培养学生观察,思维及自控能力。
情感目标：通过在轻松愉快的气氛中进行练习,让学生真实的去感受力量,体验美；培养勇敢、顽强、果断的意志品质。
八、教学过程
（一）准备部分——发展身体，培养兴趣。（8分钟左右）
1、体育委员整队、报告人数、师生问好。
【设计意图：主要体现了学生是体育学习的主人，教师是体育学习的组织者、引导者与合作者。】
2、热身跑。
情景带入：天气晴朗，老师带学生到公园游玩
【设计意图：激发学生兴趣，达到跑步热身效果。要求：前后保持距离,精神饱满，注意脚下安全。】