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三至四年级《4.跳骆驼》PPT课件优质课下载
身体形态和综合能力的全面发展的要求、本课贯穿”健
康第一“的指导思想，落实《体育课程标准》中”关注个
体差异于不同需求，确保每一个孩子受益“的基本理念。
指导思想
参照人教2011课标版《体育与健康》教学用书，结合高年
级学生认知规律及身心特点，根据教学基本规律设计本科教学，
突出“体育”是一门以身体练习为主要手段的学科，具有灵活、
多变、延续的特点。
理论依据
二、教学背景的分析
2 学生情况的分析
学生
喜欢体操运动
体操意识
素养突出
人人能锻炼
相互能保护
侧向分腿
不充分
两腿弯曲
欠伸直
保护和自我
保护能力
三、教学目标
1.认知目标：了解名族民间传统体育知识，能说出学习项目