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1. 能够理解Unit8课文并完成相关任务。
2. 能用过去式描述一次旅行经历。
3. 能理解并从when, who, where, how, what to do几个方面对过去的旅游经历进行描述。
（三）情感态度目标
1. 通过情景创设和各个学习任务的设计，提高学生学习积极性，让学生体验学习的乐趣。
2. 通过小组合作学习，培养学生用英语与他人交际，学会与同学相互协助、乐于分享。
四、学习策略目标
1. 通过情景的创设让学生体验语言，并联系实际生活运用语言。
2. 通过小组合作等让学生完成一定的学习任务，培养学生用英语做事情的能力。
五、教学重、难点：
1. 教学重点：围绕本课中旅行经历话题的相关句型以及过去时的运用。
2. 教学难点：篇章的理解、内化以及过去时的运用。
六、教学过程
Procedures
Teacher’s activities
Learner’s activities
Purposes
Pre-reading
1.Play a video about some beautiful places around the world.
2. My trip to some places
Q: Where did Miss Liu go?
What did Miss Liu do?
Do you like taking trips? Why?
3. What do you usually do during the trips?
1.Look and listen
2. Watch 、think and answer the questions
3. Talk in pairs
视频呈现，引入话题，激活学生有关旅行的过去活动。
4. Play a video about Hongkong
And after watching ask 2 questions.