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能结合实际运用一般过去时描述已经发生的事情。
通过情景理解课文大意。
(二) 语言技能目标
能听懂教师的指令并做出反应。
在活动中运用所学英语知识进行对话。
能读懂课文，理解课文大意。
通过句型的训练，提高连贯说话的能力、思维能力和想象力。
(三) 学习策略目标
1）通过语言思维训练，培养积极运用所学英语进行表达和交流的能力。
2）通过小组活动让学生自主学习。
(四) 情感态度目标
1）通过学习，培养学生学习英语的浓厚兴趣和勇于表达的良好习惯。
2）通过小组协作，在活动中培养学生积极向上，不断进取的精神。
(五) 文化意识策略
1）通过本课的学习，使学生能运用一般过去时描述已经发生的事情。
四、教学重点
1) 运用一般过去时描述已经发生的事情。
2) 课文内容的阅读与理解。
五、教学难点
1) 短语a little too much的理解。
2) 运用一般过去时描述已经发生的事情。
六、教学准备
教学课件、金太阳软件、练习纸等。
七、教学过程
（一）Leading-in
1. Review the past tense and Learn the new words felt, sat.
设计意图：通过猜图游戏、师生对话以及读动词过去式，复习一般过去时并学习新单词，为课文学习作铺垫。
（二）Presentation
创设情境（1）“visited Hong Kong”引入学习单词Disneyland, Mickey Mouse, Donald Duck, a little, later, until, better及句型He was very excited / surprised because…
设计意图：通过情境学习新单词、新句型，让学生更容易接受新知识。同时也更贴合生活实际，让学生感同身受。