人教2011课标版《4校园集体舞：童心舞动各段动作》公开课教案下载

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三、学情分析

五年级学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，能主动、积极参与体育活动，乐于学习对体育活动有浓厚的兴趣，并能在活动中对愿意表现和展示自我有很高的愿望和热情。竹竿舞的特点恰好符合了她们的身心特点，动和美的结合。通过竹竿舞教学让学生从中体会自编、自创、自演、自导的快乐。

四、教学目标

1、认知目标：让学生学会竹竿的操作，了解竹竿舞的基本练习方法。

2、技能目标：初步掌握竹竿舞基本步法、跳法、敲竹竿的节奏，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。

3、情感目标：培养学生热爱本民族传统体育和团结协作精神，在体验跳竹竿舞的乐趣中培养学生积极学习、相互合作、团结一致的良好习惯。

五、教学重、难点

重点：发展学生的灵敏性、协调性，提高节奏的韵律感。能根据节奏开合竹竿；掌握和学习竹竿舞的基本跳法，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。

难点：掌握和学习竹竿舞的基本跳法，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。

六、教学方法

1、教 法： 模仿法、练习法、体验法、对比法、实践操作法、巩固法等。

2、学 法： 通过观看教师的示范，让学生对竹竿舞有初步了解。在对竹竿舞不陌生的情况下，通过观察、模仿、体验、实践操作来提高学生学跳竹竿舞的积极性。

七、教学过程

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装。

复习导入：同学们，今天我们所学习的项目具有浓郁的民族特色，而且还需要我们大家互相合作才能做好，大家想不想知道?竹竿舞。大家知道竹竿舞是我国哪个少数民族特有的一种舞蹈吗？竹竿舞起源于哪个省？

（二）准备部分

1.绕着操场跑个圈。

2.韵律操：头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、弓步运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强

3.游戏“跨下传球”

游戏规则：分成四队，领头的学生手持球一个，听到口令后，迅速把手中的球从胯下传给第二人，第二人接到球后依次往后传递。最后一人接到球后跑到队伍头并将球往后依次传递，直到领头者重新回到排头位置，哪队最快哪队为胜。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

(三)基本部分