《4.脚背外侧传球及教学比赛》新课标优质课教案设计

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本课的教学对象是小学五年级学生，他们大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活性、协调性也不好。而五年级学生已有一定的技术基础，他们不会满足于简单的起跑和活动形式。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出传统游戏与起跑练习相结合的活动方式，积极促进学生初步了解足球的技术。

学习目标

1、知识与技能目标：学生能描述出脚背外侧传接球的基本动作要领，并能正确区分脚背外侧传接球和脚背内侧传接球动作的区别，并在学习过程中增强人的身体素质以及全身协调能力。

2、过程与方法目标：80%的学生能够掌握足球脚背外侧传接球的基本技术要领，在一定的助跑中能够正确的运用脚背外侧传接球的技术，并提高脚对足球的控制能力。

3、情感态度价值观目标：通过情境模拟和游戏竞赛过程，培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作等优良品质

四、教学重点和难点

重点：直线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。

难点：踢球腿和摆动腿脚的击球部位。

五、教学方法

讲解法、示范法、情境模拟法、纠正错误法

六、主要教学环节

为了突破“直线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向”这一教学重点，化解“踢球腿和摆动腿脚的击球部位”这一教学难点，课堂教学中采用循序渐进多种诱导手段和层层递进的练习步骤，促进学生逐层深入的学练动作技术。其主要教学环节与步骤有：独立联系，分组练习，比一比、评一评。在每一个教学环节和练习过程中，注重技术动作规范的示范与讲解，着重反复练习“起动”这一关键动作，让学生在趣味性活动中，真正做到多学多练、实实在在的提高技能水平。教学过程中强调采取自主学练、相互提示、相互纠正、合作学习、共同进步的方式，积极引导学生养成自主学习习惯和互帮互学的良好风气，有效地增强自我及小组的学练实效。

为进一步激发学生课堂学习热情，本课还组织了游戏竞赛巩固学生所学的技能，让同学们在欢快活泼的气氛中参与竞争、享受快乐，建立了良好的人际交往环境，培养顽强拼搏的进取精神。

六、教学主要特色

1、注重竞技技能教材化理念，将传统游戏引入课堂，学生很乐意去参与足球的技能学习。在练习过程中，了解学习的重难点，最终初步掌握脚背外侧传接球的知识与技能。

2、积极探索游戏化的教学方法，如在主教材的教学中，采用游戏形式激发学生练习的兴趣，培养学生的合作意识及终身体育意识。

七、课时计划??

教学

内容足球：脚背外侧传接球

游戏：运、传球接力

教

学

目

标1、知识与技能目标：学生能描述出脚背外侧传接球的基本动作要领，并能正确区分脚背外侧传接球和脚背内侧传接球动作的区别，并在学习过程中增强人的身体素质以及全身协调能力。

2、过程与方法目标：80%的学生能够掌握足球脚背外侧传接球的基本技术要领，在一定的助跑中能够正确的运用脚背外侧传接球的技术，并提高脚对足球的控制能力。