《1、前滚翻》优质课教案设计

《1、前滚翻》教案优质课下载

三、学情分析　　

水平一的学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，乐于向同伴展示技术动作，注意力不太稳定。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、教学目标

1、认知目标：了解滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。了解滚翻动作的关键是团身紧。

2、技能目标：通过教学使75％～85％的学生掌握滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。

3、情感目标： 树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。

五、教学重难点

教学重点：低头、含胸、团身紧。?　　

教学难点：难点：身体依次着垫，滚动圆滑　

六、教学方法

教学方法：直观示范法、语言讲解法?引导练习法、游戏竞赛法　

七、教学过程：

（一）、课堂常规：

体委整队、报告人数，师生问好

（二）、游戏导入：

教师创设情境，模仿各种动物动作（小鸟、青蛙、小鱼等），然后是徒手操。

（三）、技能学习：

1、老师创设小刺猬遇险（大老虎）情境，怎样才能安全地躲开？老师鼓励大家团结一致，学习小刺猬的本领――前滚翻，运用技能摆脱危险。

2、用皮球与砖块滚动的比较，引导同学们模仿“小刺猬”和“矮人”动作，体会团身紧的动作要领，复习前后滚动。

3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹲二撑三低四蹬，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。

4、学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆展示。学生自评，组内自评，老

师评价。

5、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。

6、老师评价各队学习情况，在表现突出的小队的队旗上加上星星。

（四）、拓展应用：