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能运用What colour is it? 这个句子来提问颜色及用颜色的单词来简单进行回答。
能力目标：能在日常生活中用What colour is it?来提问颜色及回答颜色。
情感目标：
增强学习英语的兴趣。
增强英语语感。
教学重点：
6个单词：red, yellow, ,green, black, white, blue。
句型：What colour is it?
教学难点：r在单词中的发音。
教学方法：情景教学法、任务教学法、游戏教学法。
教学准备：教学课件，颜色单词卡片，。
教学过程：
导入。（Warming up，singing）
Greeting.
T: Good morning, boys and girls. S:···
Singing. (Happy birthday )
T：Today is Tom’s birthday. Let’s sing. S:···
呈现新知。（Presentation）
呈现小汽车的图片，用 What is it?简单复习car以及a car。
用以上方法，复习a ball, a pen, a taxi, a book, a banana, a shoe, an apple, a box, a bus, a chair, a ruler。
T: Look at the board. What is it? S:···
呈现小鸟的图片，用What is it? 引出新词bird,以及a bird。用自然拼读法教读新词bird。ir, [?:], [?:], [?:], [?:]。[b?:d]。
呈现句子What colour is it? 用自然拼读法教读colour，并解释句子意思。
o, o, o, [?], [?], [?], our, [?], [k ? l?], [k ? l?],, [k ? l?]。
用What colour is it? 引出blue, 用自然拼读法教读，u, u, u, [u:], [u:], [u:], [blu:], [blu:], [blu:]。再用升降调的方式教读，结合升降调手势。
T: Good job! What colour is it? S:···
T: Colour, colour. What colour is it? S：···
T: Yes, blue. u, u, u, [u:], [u:], [u:], [blu:], [blu:], [blu:]。 S：···
用What colour is it? 引出red，用自然拼读法教读，r, r, r ,[r], [r], [r], e, e, e, [e], [e], [e], [re], [re], [re], d, d, d, [d], [d], [d], [red], [red], [red]。再用升降调的方式教读，分集体读、小组读和个人读。
T: Well done! What colour is it? S：···