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本课时主要学习用英语表达事物的颜色，其内容贴近小学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言情境中培养运用英语进行交际的能力。三年级的学生通过一个学期的学习已经掌握了一些常用词汇和简单句型，并且开始学会用英语询问或者回答一些问题，因此本节课的主要任务是通过创设情景和多种教学方式相结合让学生复习关于颜色的单词和学习新的句子What color is it?
教学目标
(一) 知识目标：
能听、说、认读各种表示颜色的单词red,yellow,green,black,white,blue，并能在实际情景中进行运用。
能掌握句型：What color is it?并且能在实际情况中灵活运用。
情感目标：让学生在游戏活动中培养团队合作的精神；并且鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美的能力。
教学重点
熟记词汇：red,yellow,green,black,white,blue
能掌握句型：What is it? / What color is it? It’s…,并且能灵活地运用
教学难点
学生能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。如何培养学生开口说英语的学习习惯。
教具准备
英文歌color song ; PPT课件，苹果、香蕉和蓝色的直尺，笔袋，红领巾，书等实物。
教
学
过
程
Step 1. Warming-up （以歌激趣，活跃气氛）3mins
Greetings. Say hello to the boys and girls.
T: Hello, boys and girls.Good afternoon.
S1:Stand up,please.
T: Good afternoon boys and girls.
Ss: Good afternoon, Jennifer.
播放英文歌color song.
（设计意图：简单亲切的问候，拉近师生之间的距离，帮助学生迅速的进入英语学习的状态，用一首关于颜色的color song创设轻松愉悦的课堂氛围，同时为后面要学习的内容做适当的铺垫）
Step 2. Lead in （以问导入，引发思考） 5mins
T: Today we will learn something new of colors. Before class, i want to ask you a question: Which color do you like best? 你最喜欢什么颜色呢？
Ss: Blue, white, black, yellow....
T: Ok, i get it. 展示PPT关于单词的图片。
看到课本17页color and say 的内容，完成涂颜色的作业。