《第十五节：贝多芬》新课标优质课教案设计

《第十五节：贝多芬》新课标教案优质课下载

3、拓展与探究

学情分析：

高二（18）班男女生人数各半，男生活跃，女生文静，基本来自农村，由于农村中小学音乐课状况不佳，因此音乐基础不是很好，对于古典音乐了解仅限于音乐鉴赏教材里上过的内容，学习兴趣也不大，所以本课里所涉及的音乐知识，都需要尽量做到深入浅出，利用精心制作的课件把两首作品分解成片段，结合“奏鸣式”、“奏鸣曲式”等音乐知识进行赏析，理论联系实际，这样既理解了作品又懂得了理论。考虑到同学们比较喜欢唱歌，在教学中，安排学唱《欢乐颂》环节，既可以调动女同学的学习气氛，提高参与度，又可以帮助理解作品，一举多得。

教学目标：

1、通过聆听《热情奏鸣曲》第三乐章、《第九交响曲》第四乐章以及演唱《欢乐颂》感受体验作品的音乐情绪以及欧洲古典主义音乐的特点；

2、初步懂得奏鸣曲、奏鸣曲式及交响曲的音乐知识。

3、了解贝多芬的生平、代表作及贡献，体会作曲家百折不挠的意志和对社会的责任感而产生的崇高思想。认识维也纳古典主义后期的音乐文化特征。

重点、难点：

1、重点：聆听贝多芬《第九交响曲》第四乐章，感受、体验其音乐情绪及音乐风格，理解音乐内容。

2、难点：探究古典主义、奏鸣曲的音乐特征。

课时安排：一课时

教学方法：学唱乐曲主题并结合归纳法、引导法、讨论法、探究等方法，为实现教学目标服务。

教 具：课件、电钢琴。

教学过程：

一、导入

教师弹奏钢琴曲《献给爱丽丝》片段。

提问：1、大家知道这首曲名吗？

2、它是谁的作品？（贝多芬）

引出新课，出示课题。

设计意图：利用熟悉的乐曲，通过现场弹奏，引起好奇心，调动学习的主动性。

二、新课

1、介绍作曲家贝多芬生平及主要成就。

出示课件，讲解。

备注：贝多芬出生在莱茵河畔波恩城的一个音乐世家里，是伟大的德国作曲家、 维也纳古典乐派代表人物之一。贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。音乐是听觉的艺术，这就要求音乐家们都要有一对非常灵敏的耳朵，如同画家失去了眼睛一样，音乐家失聪了，你们能想象这种致命的痛苦吗？可是贝多芬却在200年前创造了音乐史上的神话。 贝多芬被公认为是世界上最伟大的音乐家。之所以赢得如此高的声誉， 关键在于他集卓越的音乐天赋和热情奔放的性格于一身，有崇高的理想和强烈的社会责任感，有坚韧不拔的意志和不屈不挠的毅力。

教师总结概括：贝多芬：无趣的童年→失聪的中年→永不屈服的英雄。一生贫苦、孤单，却照亮了全人类。