《第十五节：贝多芬》集体备课教案设计

《第十五节：贝多芬》集体备课教案优质课下载

二、教学目的：

1、通过了解贝多芬的生平和成就使学生获得激励，坚定战胜困难的信心，树立正

确的人生观和价值观。

2、通过欣赏贝多芬的《命运交响曲》，深刻体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想、意志和精神。

3、理解《命运交响曲》第一乐章中两个音乐主题在旋律、节奏、力度上的区别。

三、教学重点：

欣赏贝多芬的不朽之作《命运交响曲》第一乐章。

教学难点：

理解作品中的音乐主旨和情感。

五、教法学法 ：

根据新课标中以审美为核心的理念，教师通过看视频、听乐曲、谈感受、唱旋律相结合的方法让学生感受音乐的美，发现音乐的美；用富于感情的讲解分析让学生体会音乐的魅力，获得情感的升华；用引导启示法让学生去创造美，得到知识层次的提高。

六、教学准备： 多媒体课件、音频视频资料、两块布条

七、教学过程：

1、愉悦课堂

播放上节课欣赏曲目《拉德斯基进行曲》——中国人民解放军军乐团演奏视频，并要求同学们跟随教师的指挥手势即兴击掌、跺脚，体会音乐的节奏和旋律。

2、游戏导入，了解贝多芬：

（1）师：同学们，音乐的魅力是无限的，它能让你快乐的手舞足蹈，也能让你感动的泪流满面，能让你奋进，能让你哀伤。每一部音乐作品都是作曲家精神和灵魂的体现，今天我们再一起去认识一位伟大的音乐家。在认识他之前，我们先来做个游戏：

请两位同学表演“见面握手问好”，第一次不蒙眼睛，第二次用布条蒙上眼睛。

（2）师：请两位表演者谈一下感受。

师：身体的残缺会给人带来极大的伤害和心理障碍，很多人会因此而自暴自弃，而我们今天要认识的这位音乐家，他的双耳失聪，却在失去听力的情况下以惊人的毅力谱写了一曲曲壮丽的篇章，他是谁呢？

（此处出示贝多芬姓名和头像）

（3）师：贝多芬的名字可谓如雷贯耳，无人不晓。可你们了解贝多芬吗？让我们一

起走近贝多芬。

（播放贝多芬生平视频资料）

（4）师: 贝多芬是一个伟大的人，他的音乐与时代紧密相连，他以博大的胸怀，坚