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3.拓展与探究:

教学目标:欣赏表现主义代表性音乐作品 ----勋伯格《五首管弦乐曲》的《预兆》,引导学生感受,体验表现主义音乐的风格特征。初步知道表现主义音乐 的特点和无调性音乐,十二音音乐知识。探索表现主义音乐作品和美术作品 的关系。

教学重点难点:引导学生感受,体验表现主义音乐的风格特征。初步知道表现主义音乐 的特点和无调性音乐,十二音音乐知识。

教学用具:多媒体课件 图片 相关资料 教材 教案

教学课程：

导入

1、欣赏西方19世纪末-20世纪初这段时期的绘画作品。让学生们归纳出这个时期西方绘画届发生了什么样的变化？

老师总结：十九世纪绘画艺术体现了传统形态向现代形态的过度，流派纷呈，风格迥异。从新古典主义画派到浪漫画派再到印象派和抽象派都体现了人们从神明崇拜向着更客观更理智的方向发展，并最终开始探寻自身内心的历史进程。

2、总结发生变化的原因：20世纪初艺术家在受到文化复兴的影响下，出现了个人主义倾向，创新求异，与传统艺术风格决裂。艺术领域发生翻天覆地的变化，音乐领域也是如此。

新课教学：

1、听 感受

（1）初听《预兆》感受其音乐情绪。学生回答

（2）复听《预兆》，根据音乐情绪来画一幅画

师：总结音乐情绪：焦虑、恐惧、起伏不定、怪异等

（3）请同学们为刚才那段音乐取一个名字。

（4）出示乐曲名称《预兆》

2、乐曲作者的介绍：

此作品节奏多变，旋律不规则，创作于一位“华沙”幸存者，作品的创作中充满了恐惧，是因为当时在二战时期，作为一名犹太人，当时希特勒将犹太人赶到波兰集中营，进行了毒气等残酷方式的大屠杀，所以曲子中充满了刺耳的音响，重现了动荡的社会，揭露了法西斯的丑恶面目。

3、归纳现代主义音乐转变的原因：社会的动荡 、 文艺复兴的影响

4、现代主义音乐时期代表人物——勋伯格

（1）勋伯格的简介（略）

（2）音乐风格

无调性音乐PK调性音乐

概念：书上文字P156（略）

大调：12345671 主音为1