必修《音乐鉴赏》《第二十二节：勋伯格》精品优质课教案设计

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教学过程：

导入

课前播放《小夜曲》，教师演唱《鳟鱼》片段以及《摇篮曲》引出艺术歌曲以及舒伯特。

正课

初步欣赏《魔王》中文版，并提出问题：

歌曲的角色划分

歌词的作者

歌曲的伴奏乐器

歌曲的情绪

分角色聆听，并找出每一个角色的演唱特点以及所要表达的情绪。

叙述者：平稳的演唱

父亲：低音区沉稳的演唱，稳重安慰

儿子：半声演唱，表现恐惧

魔王：欢快的旋律，轻柔的人声，虚伪的诱惑、

聆听第二个段落，完成表格，找出每一个角色，以及演唱的力度、音区等音乐要素、体会演唱情绪。

聆听最后一段、寻找角色的情绪变化。

课堂小练习：听音乐、辨别角色、识别情绪

完整欣赏歌唱家演唱的《魔王》

三、探究活动及小结

艺术歌曲的特点总结

中国本土的艺术歌曲欣赏《问》

课堂活动：朗诵《魔王》，并用跺脚和拍手来伴奏。