必修《音乐鉴赏》《第二十七节：萧友梅与黄自》新课标优质课教案设计

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本节课是人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》模块中第十五单元《新音乐歌声初放》的第二节《萧友梅与黄自》。本单元一共有两节，分别是《沈心工与李叔同》和《萧友梅与黄自》。这两节课的内容通过对四位音乐家们的生平、贡献的了解，继而展开对其作品的聆听、分析、感受、探究等教学手段的实施，从中了解我国上世纪二、三十年代音乐创作的发展状态，以及这些音乐创作时所处的社会背景对其创作的影响。这些作品不但对中国近现代音乐创作发展积累了经验，也为中国基础音乐教育和高等音乐教育开创了先河，并为中国音乐教育的发展奠定了坚实的基础。在这样的教材内容安排下，本节课我选取了两首作品，从音乐元素对情绪的影响作以分析；并引导学生哼唱作品中最具代表、典型的乐段体验其音乐情绪。既提升了学生对音乐的审美、感受能力，又能使学生对四位音乐家的产生敬仰之情，激发学生们强烈的爱国主义情怀和崇高的民族使命感。

教学内容：

歌曲《问》、清唱剧《长恨歌》第三乐章《渔阳鼙鼓动地来》。

教学目标：

1、赏析歌曲《问》，感受作品的创作特点及当时爱国知识分子对国家忧虑和感慨；聆听与学唱《渔阳鼙鼓动地来》，感受体验作品的音乐情绪，理解其所反映的社会现实内容；回顾并进一步掌握关于“清唱剧”的基础知识。

2、通过聆听、歌唱、分析、探究、体验、对比，感受作品的音乐情绪，并能根据作品的情绪演唱、哼唱主要乐段。

3、认识、了解萧友梅与黄自的生平及主要贡献，了解我国近代早期专业音乐的创作与发展，使学生对音乐家萧友梅和黄自产生敬仰与尊敬之情；激发学生的爱国主义情怀和崇高的民族使命感。

教学重点：

分析两首作品的音乐要素对其音乐情绪的影响。

教学难点：

引导学生哼唱作品中最具代表、典型的乐段，体验其音乐情绪。

教学方法：

讲授法、引导法、赏析法、探究体验法、对比法、示范法等。

教学用具：

电子琴、多媒体课件及相应设备、黑板。

教学过程：

一、导入：

1、播放电影《无问西东》视频片段。

师问：这段视频出自哪部电影？

学生观看视频，思考并回答。

【设计意图：准确、有效的导入方法可以激发了学生的学习兴趣和新奇感。引用2018年最具影响力之一的电影《无问西东》视频片段作为导入环节，紧紧抓住了学生的眼球，让学生没有陌生感。视频内容迅速把学生带入到上世纪二、三十年代，预设铺垫了本节课所需的情境。】

2、导入并出示课题：《萧友梅与黄自》

【设计意图：由影片中的主人公引入到“萧友梅与黄自”，他们都是出国深造后回国报效国家，并且同是在高等院校言传身教，奉献终生的人，初次向学生们传递两位音乐家的爱国主义情怀。】

二、新知探究：

（一）认识萧友梅的生平及主要成就。