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一年级上册（2013年6月第2版）《10.练习二》教案优质课下载
课时形态： 标准课
评价/反思：
谈话引入
提出问题，解决问题
全课总结
迁移应用拓展延伸
教学要素
MS-EEPO图文结构式 II 型备课教案
2.教师归纳总结+想听讲
1.师生问答+想听讲
课件+个别提问3人+四要素组合看听想讲
4.课件+个别提问2人+四要素组合看听想讲
3.课件+个人+小组交流3次+六要素看听想讲做小动
2．人想+5人汇报
1．人想+个人回答5次
你看到了什么？
引导学生提出问题
小精灵也来到果园，提出了很多的数学问题：列举出6个问题
除了前面提出的问题，你还能提出什么数学问题?
通过课件指引，学生很容易提出并解决果园里的数学问题
小组合作不太成功，平时训练太少。
1.小结
2.举例说说教室里的数学问题
3.举例说说家里的数学问题
从丰收的果园里提出问题，解决问题到教室里的数学问题，再到家里的数学问题。学习数学的方法得到了应用，知识得到了迁移。