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一年级上册（2013年6月第2版）《6.10的分与合》新课标教案优质课下载
10的分与合
教学目标
让学生通过实践探索得出10可以分成哪两个数，哪两个数合成10，加深对10以内的数的认识。
使学生在活动中培养合作学习的意识和能动手的实践能力。
教学重点
掌握10的分与合，加深对10以内数的认识。
教学难点
10可以分别分成几和几。
教学准备
糖果、数字卡片，课件
教 学 过 程
教师活动
学生活动
时间
（分钟）
复习导入
同学们，我们已经学习了2-9的分与合，现在我们来复习一下，提问3、5、8、9分别可以分成几和几。
二、创设情景，激发兴趣
今天老师来了一些礼物（展示糖果）现在我们来做个游戏，现在不管哪个同学上来抓一糖果，老师不看他抓走多少，只看剩下的就能很快猜出他拿走了多少颗糖，谁愿意上来试一试？
老师为什么猜得又快又对呢？同学们呢想不想知道呀?我们学习了今天的新知识久知道了.今天我们一起来学习10的分与合。（板书课题）
三、新授
出示图例：
同学们观察这幅图有几串珠子，每一串又有多少颗珠子呢？第一串涂颜色的有几颗呢？没有涂颜色的又有几颗呢？根据这串珠子你们又知道了什么呢？（出示白菜博士10可以分成1和9）
要求：有次序的地涂一涂，分一分，从哪边开始涂？涂几颗？根据学生涂以后让学生一次说出10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5 。
想想做做