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一年级上册（2013年6月第2版）《6.10的分与合》最新教案优质课下载
3、通过实践活动，感受学习数学的乐趣，培养爱数学的情感和学数学、用数学的意识。
教学重点：
通过具体的分物体的生活情境，理解和掌握10的分与合。
教学难点：
有序地掌握10的分与合。
教具准备：
课件一套、圆形磁铁10个、盒子一个、数字卡片一套。
学具准备：
学生每人10根小棒、数字卡片一套。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、激发学生学习兴趣。
师：今天，老师给大家表演一个魔术，魔术的名字叫“神奇的眼睛”。老师这儿有一个盒子，里面装有一些磁铁，请一个小朋友从里面取走几块，粘在黑板上，老师不用回头看，就能正确说出他拿走几块，谁想来试试？
生1：拿走4块粘在黑板上。
师：他拿走了4块，对吗？
生：对！（生热烈鼓掌）。
师：谁还想来试试？
生2：拿走3块粘在黑板上。
师：他拿走了3块，对吗？
生：对！（生热烈鼓掌）。
师：为什么老师每次都能猜对呢？你们想知道其中的秘密吗？
生：想！
师：通过今天的学习，你就会找到答案。这节课我们学习“10的分与合”。（板书课题：10的分与合）
二、主动探究，获取新知。
1、教具演示，初步感悟10的分与合。