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苏教2011课标版《6.10的分与合》新课标教案优质课下载
教学重、难点：掌握10的分与合，加深对10以内数的认识。
教学准备：小棒、涂色卡、作业纸
教学过程：
课前活动：小朋友们，你们看过什么动画片？
创设情景，复习6-9的分与合
谈话：老师告诉大家一个秘密，动物城要开运动会了，想参加吗？那要答出朱迪的问题全班才能使用入场券。
出示PPT，复习6-9的分与合
为了运动会的顺利开展，朱迪派9名队员分成2组，一组管秩序，一组管工具。下面根据老师的提示，猜猜朱迪是怎么分的？1个管秩序，几个管工具？（追问：你是怎样想的？引导回答9的分与合）问：5个管秩序，几个管工具？（追问：你是怎样想的？）
原来朱迪是利用9的分与合来分组的，还有其他的分法吗？你能一个不漏的说出来吗？
生答：9可以分成……（追问：你的分法真好，你是怎么想的？）
预设1：从1到8按顺序说（从1开始从小到大说）
（评价：你是有序地一个一个找的，真棒！还可以怎么找？）
预设2：一对一对说（一组一组说）
主动探索，体会领悟
1、师：小朋友们太厉害了，现在全班同学都可以使用入场券了！运动会马上要开始了，朱迪又增加了一名队员来帮忙，现在有几名队员？你能把10名队员分成两组吗？
要求：利用盒子里的工具分一分，把分得的所有结果写在作业纸上。
好，坐端正。
小棒：用小棒分的举起10 根小棒，谁上来给大家展示？生一起分（出示10的分与合）
珠子：涂珠子分的举起入场券。真棒！老师也涂了一颗珠子，谁来说一说第一串珠子一共几颗，涂了几颗，还剩几颗？表示10……（引导学生回答10可以分成1和9，1和9合成10）
看着这串珠子，你还能想到什么分法？（10可以分成9和1，9和1合成10）
说的真完整！谁还会说？（叫3-4名学生说一说10可以……）
（找一名同学展示，并说出“我涂了两颗，还剩8颗，10可以分成2和8，2和8合成10。10可以分成8和2，8和2合成10）（点名说）
第三串谁来？（生展示：我涂了三颗，还剩7颗，10可以分成3和7，3和7合成10；10可以分成7和3，7和3合成10）太厉害了！请回！谁还会说？
第四串……
第五串……