一年级上册（2013年6月第2版）《6.10的分与合》新课标优质课教案设计

一年级上册（2013年6月第2版）《6.10的分与合》新课标教案优质课下载

1．通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的活动中巩固运用学过的知识。

2．培养学生的动手实践能力、语言表达能力和合作交流意识。

3．发展学生的有序思考和分析、推理等能力。

教学重难点：

1.在掌握10以内数的组成过程中，形成“分”与“合”的思想。

2.教学形成“分”与“合”的思想，为以后的加与减的学习打基础。

教学过程:

一、游戏引入、激发兴趣。

1.小朋友，你们喜欢做游戏吗？这个游戏的名字叫“神奇的眼睛”，请一个小朋友和老师配合一下，请你从袋子里抓一把糖出来，数一数有几颗，告诉大家。现在老师用神奇眼睛从袋子外一看就知道里面还有几颗。经过几次的表演和验证，教师接着说，大家一定想知道老师的眼睛为什么这么神奇，其实这个盒子里一共有10颗糖，我这双神奇的眼睛靠的就是，有关10的分与合的知识。只要你认真学习，你也会有一双神奇的眼睛。

2.板书课题：10的分与合

二、主动探索，体会。

出示5串珠子图。（1）师：陈老师觉得小朋友们很聪明，又能干，决定奖给大家五串珠子，请数数每串有几个？

（2）师：认真看，老师来涂第一串珠子，我是怎样涂的呢？从哪边起涂了几颗红珠？分成了几颗黄珠和几颗红珠？你能看着这串珠子说一说10可以分成几和几吗？你还能想到什么？你看到10可以分成1和9，你还想到10还可以分成几和几?（根据回答电脑演示）

（3）师：动脑筋想一想第二串珠子应从哪边起涂几颗？分成了几颗黄珠和几颗红珠？10可以分成几和几？你还能想到什么？（老师根据回答演示）

（4）你能按顺序地把第3串、第4串、第5串珠子涂一涂、分一分？下面用红色水彩笔在书上涂一涂，分一分，把结果填在书上，

（5）提问：谁愿意来跟大家说说你是从哪边涂的？涂了几个？（汇报完成情况、说完整）

（6）齐读10的分与合。

（7）刚才通过大家动手把10分了分，那哪两个数合起来是10呢？10的分与合有几个？10的分与合有这么多，小朋友怎样记又对又快了？学生回答后，（按一定顺序记,交换记）你认为10的分与合只要记几个?(5个)学生读、背

? 三、应用拓展

１．完成“想想做做”第1题。小朋友你们知道一年有几个季节吗？（4个，春夏秋冬），你们知道吗春天到的时候，花儿就会开花了，你们看数字花也都开花了，哪两朵花上的数合起来是10？动动你们的小手帮他们连起来。（学生汇报结果）

2．游戏

（1）手指游戏：要求学生出的手指数要和老师出的手指数合成10，先师生对出，（同桌合作）再学生之间自由练习。

（2）找朋友的游戏，

小朋友们真聪明，和自己的好朋友合作学习得很好。那你们想不想交更多的好朋友呀？和你们的好朋友一起来合作学习。（想）下面我们来做个游戏，名字叫做《找朋友》。数字王国中的数字1.2.3.4.5.6.7.8.9决定要交好朋友,他们交好朋友的原则是哪两个数合成10就是好朋友,可有些数字找不着朋友了,你们能帮帮忙吗?游戏规则：学生说一个数，谁是1的好朋友？（9是1的好朋友)……

3．完成“想想做做”第2题。小朋友们喜欢去旅游吗？你们交了这么多的好朋友，想不想和你们的好朋友一起去呀？那我们去的话就要搭车去了。