《6.10的分与合》优质课教案设计

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《10的分与合》教学设计

教学内容:

苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册41页。

教学目标：

1、通过实际操作，学会10的分解与组成，进一步体会分与合的思想。

2、通过自主探索，在合作交流中发展研究意识，发展初步的动手操作能力及提高有序思维的能力，学会与他人合作、沟通。

3、通过实践活动，感受学习的乐趣，培养爱数学的情感和学数学、用数学的意识。

教学重点：

通过具体的分物体的生活情境，理解和掌握10的分解与组成。

教学难点：

有序地掌握10的分与合

教学准备：

多媒体课件、10张兔子的卡片、10张数字卡片。

教学过程：

复习8、9的分与合

一、创设情境，激发兴趣

1、谈话：星期天呀，兔妈妈要带它的10个兔宝宝帮它劳动，她要把10个兔宝宝分成两部分，一部分采蘑菇，一部分拔萝卜。兔妈妈遇到了难题，该怎么分呢？

2、谈话：兔妈妈该怎么分这10只兔宝宝呢？同桌小朋友商量商量，帮助兔妈妈出出主意。（指明回答）引导学生说出10的不同分法。

[说明：通过故事引入，激发了学生的求知欲望，使学习的起始阶段对学生有一种吸引力。]

二、主动探究，获取新知

1、猜一猜

师：猜猜看，10有几种不同的分法？（指名猜一猜）

2、涂一涂，写一写

（1）智慧仙子听说我们要学习10的分与合，给我们送来了一串串珠子。（出示珠子图）请你数一数每串珠子都有几颗？

（师从左边起涂第一个）瞧，这串珠子发生了什么变化？红色的有几颗？白色的有几颗？