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四、教学准备
1.教师准备
单词卡、课件
2.学生准备
课本
五、教学流程
Step1、Review
1.复习数字1-20
2.快速读出出现的单词。
Step2、Presentation
1.教师展示自己的家庭树，问：Who’s he/ she? 学生回答：He’s /She’s …复习已知的句型。
2.利用Who’s that man？引出grandpa, uncle。
3.师生之间，组与组之间用句型Who’s that man？重点操练新单词：grandpa，uncle.
4.利用图片操练新句型 How old is he? He is ...
5.利用Who’s that woman？引出grandma, aunt。再用How old is she?询问她们的年龄。
5.回归课本，听录音，跟读，扮演角色读。
Step3、Drill
1.分发一些图片到小组内，小组成员用Who’s…? He/She is my … How old is he/ she? He’s/ she’s…进行问答。
2.两人一组上台表演。
3.做练习。
Step4.Homework
1.听读课文。
2.用新学句型与同桌相互询问家庭成员的年龄。