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苏教2011课标版《5.得数是6、7的加法》新课标教案优质课下载
3.通过直观图让学生初步认识加法问题的数量关系，体会解决实际问题的过程，逐步培养学生的数学思维能力和解决简单实际问题的能力，使学生进一步感受到数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
教学重点：由“一图”列出“两式”，并能正确、合理的计算出“两式”结果。
教学难点：根据一幅图写两个算式。
教学准备： 课件、圆片。
教学过程：
一、复习旧知
今天老师带了礼物送给你们，想不想要？可是盒子被这些调皮的卡片给锁起来了，能不能回答卡片上的问题，成功打开盒子，就看你们自己的本事啦！
二、新授
（一）例题
1、恭喜你们成功打开盒子，瞧瞧我带来了什么？想要拿到这个礼物，方法很简单，在课上得到五角星小朋友，下课后用两个五角星跟我换一个礼物，加油！
3、我还带来了一幅图，瞧，小朋友们开开心心地去植树啦！
请你们仔细观察，排队来的有几人？
推车来的有几人？
一共有几人？
如果你能把三句话连起来说就非常完整啦，谁来试着说一说？
4、教学5+1=6
提问：你会根据这三句话列算式吗？（板书：5+1=6）
追问：这里的5表示什么意思？（排队来的5个小朋友）
1表示什么意思？（推车来的1个小朋友）
那6呢？（一共有6个小朋友）
师：谁想当小老师到黑板上一边指一边说这3个数字表示什么意思？
师：我们知道了每个数字的意思，你会合起来说说这个算式表示的意思吗?（排队来的5个小朋友和推车来的1个小朋友合起来是6个小朋友）
师：真是一群爱动脑筋的孩子!为什么要用加法计算？
师：说得真好，如果不看图，你会算出得数6吗?可以怎样想?
师：你们都是计算高手！