《12.得数是10的加法和10减几》新课标优质课教案设计

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教学重点难点：

１、使学生正确计算和是１０的加法和相应的减法。

２、感受两道加法算式、两道减法算式间的联系及体会解决实际问题的过程。

教学准备：花片（瓶盖）、数字卡片、课件

教学过程:

课前活动：

谈话：小朋友们，今天咱们的课堂上来了一位新朋友，他是。。。（大耳朵图图），图图带来了一则谜语，请你仔细听！

两个小树十个杈， 不长叶子不开花，

能写会算画图画， 光会干活不说话。

师：是什么呢？（手）对啊！我们小朋友每人都有一双灵巧的小手，写字画画用到它，做游戏也用到它。图图听说你们玩拍手对口令游戏特厉害，想和你们来玩10的对口令，敢接受挑战吗？。

图图：我拍1。 × 生：我拍9。×××××××××

师生：10可以分成1和9，其余学生说1和9可以合成10。

师：10的分与合小朋友们学得真棒。

一、谈话激趣，引入新课

二、深入情境，主动探索

图图小朋友最近迷上了足球，特别爱看足球比赛。瞧！一场激烈的足球比赛正在进行着（出示情境图）

（1）提问：你能从图上知道哪些信息？（请一位小朋友先说，谁也能像他这样来说一说。）

生：①左边有６个小朋友，右边有４个小朋友；

　　②黄队有4个小朋友，蓝队有6个小朋友；

（2）师：你能根据图中的信息说出两道加法算式和两道减法算式吗？

学生口答算式。（一人先说，谁也想来说）

（3）师：都是这样想的吗？请你打开数学书66页，在书上写一写。（老师板书）

（4）交流讨论

①师：这两道加法是求什么的问题的？

生：是求一共有多少个小朋友。