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《●丰收的果园》精品教案优质课下载
2.复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容，培养学生初步提问题的能力。
3.初步学会用数学的眼光观察生活，解决生活中的一些数学问题。
三、教学过程
（一）创设情境，激发学生的兴趣
听歌曲《丰收之歌》，激趣：秋天到了，“丰收的果园”里可好玩了，小朋友们，你们想去吗?（想）不过老师有个要求，去的时候一定要讲究卫生，不乱扔果皮纸屑，人人都来当环保小卫士好吗?那我们就出发吧!
（二）初步交流，学习新知
1、苹果园游览，复习上下和加减法解决实际问题。
①（播放课件：丰收的果园主题图，并揭题）小朋友们好，欢迎你们光临“丰收的果园”。你们瞧，这是丰收满满的苹果园，观察图里你看到什么？
②突然屏幕黑掉，请你凭记忆来回忆一下，图里小动物们的位置（巩固复习各类方位的知识）
例如：小鸟在树上。
兔子在小鸟的下面。
③你能提出一些数学问题吗？
例如：一共有几只小鸟？
剩下几只兔子？
2、运输队游览，复习前后和数数，以及加减法解决问题。
迎面向我们走来了一队运水果的车队，它们都是谁呀？（课件依次播放小动物车队）请学生回答。
①小朋友们观察地仔细，回答扁豆博士提出的问题：①小猫的前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？（学生回答）
②运苹果的车有〔〕辆，是哪几辆？苹果一共有〔〕筐？请小朋友上台数一数，并说出算式，教师板书：3+3+3=9
③运梨子的车有〔〕辆？是哪几辆？梨子一共有〔〕筐？请学生上台数给大家看，并列式：2+2+2+2=8
3、情境表演：认识方位
学生扮演运输队，再次提问。
三、讨论交流，自主探索
1、看一看
教师：小朋友们真聪明，现在咱们一起到果园四周走一走，看一看吧!小朋友们可以看投影仪上的主题图,也可以翻开课本第66～67页插图。学生观察，交流
2、说一说