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苏教2011课标版《3.10加几和相应的减法》新课标教案优质课下载
教学重点：正确计算10加几的加法和相应的减法。
教学难点：能理解10加几的加法和相应的减法的计算方法。
教学过程：
情境导入
谈话：同学们喜欢吃苹果吗？春天来了，多吃苹果，可以让我们少生病哦。
探究交流
教学例题。
出示图画。
提问：同学们，图上有什么？有几个？如果让你列出四道算式，你会吗？先和旁边的小朋友商量商量。
请学生发表意见，教师板书： 10＋5= 15－5=
5＋10= 15－10=
交流意见。
提问：有哪个小朋友摆的是10+5的？请你说说，你是怎么摆的？ （提示学生：10就是1捆小棒。）
问：如果没有小棒，你该怎么想10加5等于15呢？可以先小组讨论。
教师：因为1个十5个一合在一起是15，所以10加5等于15。
5个一和1个十合在一起是15，所以10加5也等于15。
那么15-5等于多少呢？15-10等于多少，为什么？
结合图片说说算式的含义。
反馈完善
完成“想想做做”的第1题。
教师出示图画，学生列出四道算式。
交流算式，看图说说计算时怎么样想得数的。
完成第2题。
出示卡片，让学生直接说得数。 提示：为什么10+2和2+10都等于12呢？12-2为什么等于10呢？12-10为什么等于2呢？
让学生把得数填写在书上。