一年级上册（2013年6月第2版）《3.10加几和相应的减法》新课标优质课教案设计

一年级上册（2013年6月第2版）《3.10加几和相应的减法》新课标教案优质课下载

一年级的学生大都只有六、七岁，他们活泼、好动、好奇心强，虽然经过近一学期的训练，已养成较好的学习习惯：学习积极主动，能大胆尝试勇于探究，但有意注意的时间还很短。基础识识和基本技能方面：他们双基掌握大都牢固扎实，能熟练计算10以内加减法和11-20各数的组成，但语言表达能力和动手能力有待进一步提高。

设计理念

1.改变数学课堂计算教学机械、沉闷、缺乏生气与乐趣的局面，改变传统的教师讲学生被动听的教学方式，使数学教学脱掉僵硬的外衣，显露生机、洋溢情趣，使数学课教学实现完整的人的教育。

2.从学生的生活经验和已有的知识背景出发，给学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助学生在动手实践、自主探究与合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，培养爱学、乐学的学习情感。

教学目标

1.经历动手操作、自主探索、合作交流的学习过程，掌握10加几和相应的减法的计算方法，能比较熟练的进行计算。

2.培养学生初步的动手能力、概括能力、发展思维能力，训练思维的深刻性和敏捷性。

3.在游戏、活动中感受学习数学的快乐，享受成功的喜悦。

4.体会数学与生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。

【拟定知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面的目标，选择动手实践、自主探索与合作交流的基本学习方式，实践面向全体学生，促使学生主动发展的教学理念。】

教学流程

一、创设情境，复习导入

1.讲故事：熊妈妈分苹果。(在黑板上贴出一堆苹果的图片)复习数数、数的组成以及数位知识，并奖励苹果。

2.猜一猜：还剩多少个苹果？

(1)指名猜数，齐猜还剩多少个苹果？

(2)验证猜测。

(3)表扬猜的接近的小朋友。

3.启发：怎样移一移就能一眼看出来有多少个？（左边10个，右边几个）

【创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣。在对旧知识的复习中自然引出新的内容。】

二、自主探究、学习新知

1.激趣。

看看图 ，我们能提出很多问题，学到很多知识，老师相信小朋友们能自己发现并解决这些问题，有信心吗？

2.看苹果图列式。小组交流，指名汇报。教师随机板书算式

(10+5=15 5+10=15 15-5=10 15-10=5）

3.看小棒列算式。(左边一捆，右边7根小棒)教师随机板书算式。