一年级上册（2013年6月第2版）《1.9加几》优质课教案下载

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3.使学生在参与数学活动的过程中，逐步培养独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。

【重点难点】

重点：“凑十法”的计算思路。

难点：正确用“凑十法”口算9加几。

【教学准备】

课件、作业纸

【教学过程】

一、创设情境、复习铺垫

1.老规矩，还是从口算开始我们的数学课。

今天的火车哪里开？

10+2 10+4 10+7 10+1 10+8

10+9 10+5 10+3 10+6 10+5

算得这么快！

提问： 这些算式有什么特别的地方吗？

（都是10+几） （10加几等于十几）

强调：十加几就是十几。

有了10，算起来真方便。

2.人们也喜欢把物品凑成十个十个地包装。

看，铅笔十支一捆，鸡蛋十个一盒，酸奶十杯一板。

二、情境导入，探索新知

1.小猴家也有一个这样的盒子，数一数，一共有几格？

一格装一个，装满一盒是几个？

2．继续看，你知道了什么数学信息？

3.根据这两个信息，你能提一个数学问题吗？

一共有多少个苹果？