苏教2011课标版《3.8、7加几》公开课教案下载

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一、游戏导人，激发兴趣

1、复习用课件出示习题

　　2、谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗?现在我们来玩一玩，好不好?

　　师一边拍手一边有节奏地说:小朋友，我问你，9和几凑满十?

　　学生: 9和1凑满十……

　　二、操作探究，学习新知

　　1.教学小号图。

　　（1）提问:这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思?

　　 你能提出一个用加法计算的问题吗?怎样列式?

　　（2）提问:8+7等于几?你能从图上看出来吗?在小组里说一说。

　　 (3)谁来说一说你是怎样想的?"

　　 学生交流，可能会有下面的想法:

　　 ①一个一"个数出来的。

　　 ②左边8个加2个是10个，10个加5个是15。

　　 ③右边7个加3个是10个，10个加5个是15个。

　　 ④两个盒子一共20格，现在空掉5格，就是15个。

　　 ⑤8+7=8+2+5=15。

　　 ⑥8+7=7+3+5=15。

　　 学生在交流第②、③种方法时电脑动画演示小号移动的过程。

　　　2.教学小棒图。

　　 （1）小朋友想出了很多办法计算8+7＝15，那你们想不想知道小青椒和小蘑菇是怎样想的?

　　 小青椒是用摆小棒的方法计算的，请你们在小组里说一说，它是怎样想的?指名说一说。

　　 动画演示，学生填出方框里的数。

　　（2）小蘑菇的想法和小青椒有点不一样，请你们在小组里说一说它又是怎样想的?指名交流。

　　(3)这两种方法有什么不一样的地方?有什么一样的地方?小结:这两种方法都是凑十法"。