《6.练习三》公开课教案下载

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3．通过小组学习，培养学生的合作意识，感受小组合作乐趣。

教学重点：掌握十几减6、5、4、3、2的方法，熟练计算。

教学难点：学会使用最优方法计算。

教学具准备：媒体课件、口算卡片、数字卡片。

教学过程：

一、情境引入

谈话：今天，森林里的小动物们在举行游艺会，小朋友，你们想去看吗？

那，我们出发吧！（板书课题）

它们想走进动物园，可是门口有一些题目，你们能帮助小动物们解决呢？

1．口算。

5＋6 = 4＋9 = 3+8 =

11－5 = 13－4 = 11-3 =

11－6 = 13－9 = 11-8 =

【设计说明： 情境直接引入，简单的口算题唤起学生的知识记忆，同时还要让学生说出加法算式和两道减法算式之间的关系。】

二、游戏练习

1．练习三第2题

谈话：大家刚才的表现很好，下面，我们一起去看看大象摘椰子比赛，好吗？（贴出椰子树和大象）

提问：仔细观察，你看到哪些信息？（请生说明：这里有2只小象，并且每只身上都有一个数字和减号，每个椰子上都有一个数字）

谈话：同学们观察的很仔细，只有当大象正确算出身上的数字减去椰子上都有一个数字时，它才能将这个椰子摘走，大家愿意帮帮大象吗？

学生按七个小组比赛，看哪组的速度最快。

分组汇报，集体订正。

【设计说明：先让学生自主探索图中的信息，说出比赛规则，再组织小组比赛，激发学生的学习兴趣。】

2．练习三第3题

口算，要求学生在2分钟内完成，开火车报答案，学生自批，呼应对错。

三、解决简单的实际问题