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《7.复习》教案优质课下载
掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。
教学难点：
能够运用多种方法进行口算并且正确率高 教学过程：
复习
口算。
8+3=
9+5=
7+6=
8+5=
7+4=
9+2=
9+8=
8+7=
看卡片，说出( )里应填多少。
9十( )＝16
8十( )＝13
9十( )＝15
8十( )＝17
12—9＝3，说一说想的过程。
新授
出示例
观察画面，理解图意，复述画面内容。
怎么解决这个问题?(学生分组讨论，说一说自己的想法)
学生汇报讨论结果，列出算式。 12—8＝4 谈一谈你是怎样想的
小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好。其中第一种方法比较快，它采用的是“想加算减”的思考方法。在今后的学习中我们也可以采用这种思考方法。 2．补充练习：摆一摆，算一算。 让学生在书桌上摆出8个红圆片，再摆出5个黄圆片，然后再摆上大圆圈。 提问： (1)这种摆法表示什么意思?(8个红圆片，5个黄圆片，一共有13个圆片。) (2)再用虚线套住7个红圆片，这种摆法又表示什么意思?该怎样列式?(13—8＝5或13—5=8)计算时你是怎样想的?(让学生说一说思考过程。) 三、巩固练习 1．完成P13页的“做一做”第1题。 让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。 2．完成P15页“做一做”的第二题。计算并说出上下两行之间的关系?