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师梦圆小学数学教材同步苏教版一年级下册二 认识图形(二)(通用)下载详情
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《二认识图形(二)(通用)》公开课教案优质课下载

2.在画一画、认一认、围一围等数学活动中体会图形的抽象过程,初步积累认识形体的一些经验,感受相关形体间的联系,形成相应图形的空间表象。

?3.在活动中体验学习数学的乐趣,积累对数学的兴趣。初步体会这些图形在日常生活中的应用。?

教学重点:直观认识长方形、正方形、三角形和圆?

教学难点:把“面”从“体”中提取出来,并能清晰地识别这些“面”。?

教学准备:挂图,钉子板,水彩笔,适量的积木

?教学流程:??

??一、复习激趣?

谈话:上学期我们学过哪些立体图形,你能来介绍下它们吗??

二、搭一搭,画一画?1.出示情境图?

谈话:小朋友,你们喜爱搭积木吗?今天每组同学都准备了一些积木,我们一起来搭一搭,好吗?请每组的同学一起搭一搭,搭好后互相说一说:你们用了哪些形状的积木?

?学生分组活动。?

全班交流:每组汇报用了哪些形状的积木。(教师适时把长方形、正方形和圆柱的积木各粘一个在黑板上)?

2.出示主题图,谈话:图中的小朋友在干什么?你也想试一试吗??

学生活动,教师巡视。?

小组交流:你画的图形分别用了哪一种形状的积木?画的是哪个面??

全班交流:你的图形是怎么画的?把画的图形贴到黑板上相应的位置。?

3.揭示课题,谈话:同学们刚才画了这么多的图形,今天,我们就一起来认识这些图形。?

(板书课题:认识图形(二))

?二、摸一摸,认一认

?1.认识长方形。?

教师指着贴在长方体后面大小不一的长方形问:这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的?在积木的面上还能找到这样的图形吗?请同学们自己找一找、摸一摸。?

学生活动后反馈:指名说一说、摸一摸。?

提问:你们知道这样的图形叫什么吗?(在图形后面板书:长方形)?

2.认识正方形和圆。?

教师指着贴在黑板上的正方形和圆形问:这些图形又分别是用哪一种积木的面画出来的?在积木的面上,还能找到这样的图形吗?请在小组内指一指、说一说、摸一摸。?

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