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《二认识图形（二）（通用）》精品教案优质课下载
教学目标：
1.经历有体到面的抽象过程，体会平面图形源于相应物体的面，感知长方形、正方形、三角形和圆的主要特征，直观认识相应的图形，知道这些图形的名称，并能识别和区分这几种图形。
2.在画一画、认一认、围一围等数学活动中体会图形的抽象过程，初步积累认识形体的一些经验，感受相关形体间的联系，形成相应图形的空间表象。
3.在活动中体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。初步体会这些图形在日常生活中的应用。
教学重点：
直观认识长方形、正方形、三角形和圆
教学难点：
把“面”从“体”中提取出来，并能清晰地识别这些“面”。?
教法与学法：
1、本节课教学我主要采用了情境创设和操作体验等教学方法。
2、描一描、分一分、围一围等操作活动，让学生在动手操作中，探索、发现这几种平面图形的特征，体验平面图形和立体图形之间的关系。 ? ? ??
教学准备：多媒体课件，钉子板，适量的积木，平面图形卡纸等
【教学过程】：
? 一、动画激趣
?1.动画引入。
? 师：冬天来了，大森林里下雪了，小动物和几位立体图形小朋友开心地玩耍，我们一起去看看吧。！
?2.猜动物的脚印。
?师：它们手拉着手，也在雪地上留下了自己的脚印，他们可能画出什么图形呢？?
课件出示立体图形，学生依次回答。
?3.介绍三棱柱。
师：还有一位新朋友也来了，它是三棱柱，它们都是立体图形。
自主操作，体验特征。
?（一）描一描，初识图形。
?1.引导学生思考画平面图形的方法。
? 师：老师吧这些小朋友请到了现场，它们已经迫不及待的爬到了同学们的课桌上了。同学们，有什么办法能把它们的脚印留在纸上呢？?